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INSCREVA-SE NO MEU CANAL NO YOUTUBE CAMINHAR E PENSAR É SÓ COMEÇAR https://www.youtube.com/c/Caminharepensarésócomeçar       Protocolo de intenções entre Secretaria Estadual de Educação de SP e a Matific Brasil foi assinado em 1º de dezembro; Projeto será implementado em 2018   São Paulo, 4 de dezembro de 2017 –  A partir do primeiro semestre de 2018, a Matific Brasil, startup israelense que atua com gamificação da matemática desde a educação infantil até o sexto ano, apresentará um plano de ação para que todos os alunos em classes hospitalares do estado de São Paulo tenham acesso e sejam acompanhados nos estudos matemáticos com o apoio de jogos digitais de conteúdo pedagógico. Cerca de 1200 estudantes da rede pública devem ser beneficiados mensalmente pela iniciativa. Fruto do protocolo de intenções da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo com a Matific Brasil, assinado em 1º de dezembro deste ano, a parceria acontece sem pag...

INSCREVA-SE NO MEU CANAL NO YOUTUBE CAMINHAR E PENSAR É SÓ COMEÇAR https://www.youtube.com/c/Caminharepensarésócomeçar     De acordo com pesquisa da Matific com 537 docentes no Brasil, as plataformas educacionais melhoram a percepção e estimulam o envolvimento dos alunos na disciplina   São Paulo, setembro de 2017 –   O desempenho dos alunos da ensino fundamental em matemática aumenta em até 70% com o uso de jogos educacionais. É o que revela recente pesquisa realizada pela Matific, empresa que atua com gamificação em cerca de 250 colégios públicos e privados no País, desde a educação infantil até o sexto ano, com 537 professores do ensino fundamental entre junho, julho e agosto deste ano. De acordo com a pesquisa, 93,8% dos entrevistados afirmam que o uso das tecnologias educacionais contribui para o aprendizado da matemática. E 69,3% deles avaliam que o desempenho dos alunos na disciplina melhorou de alguma forma com a utilização de t...

INSCREVA-SE NO MEU CANAL NO YOUTUBE CAMINHAR E PENSAR É SÓ COMEÇAR https://www.youtube.com/c/Caminharepensarésócomeçar     De acordo com pesquisa da Matific com 537 docentes no Brasil, o uso de plataformas digitais melhora a percepção e aumenta o envolvimento dos alunos na disciplina   São Paulo, agosto de 2017 –   O uso de jogos educacionais para o aprendizado da matemática no ensino fundamental tira ideia de que a disciplina é “chata e difícil” e aumenta o envolvimento dos alunos na matéria. É o que dizem cerca de 90% dos professores consultados pela Matific, empresa que atua com jogos matemáticos em cerca de 250 colégios públicos e privados no País, desde a educação infantil até o sexto ano. De acordo com a pesquisa, realizada com 537 professores do ensino fundamental entre junho, julho e agosto deste ano, 64,8% dos entrevistados afirmam que o uso das tecnologias educacionais também reduz a ansiedade dos alunos em relação à mat...